SCORM CAM - Организация учебного материала

Организация учебного материала — это своеобразная карта, представляющая заданный порядок использования учебного материала с помощью структурированных наборов инструкций (разделов, или «activities»). Эта карта отражает взаимодействие и отношение разделов и модулей между собой. Разделы, представленные в карте организации учебного материала, могут состоять из других разделов. Стандарт не накладывает никаких ограничений на глубину вложенности разделов. Последовательность прохождения обучения обычно связана с иерархической структурой разделов (например, глава, затем часть, затем модуль), однако это не является обязательным правилом. Разделы, которые не включают в себя другие разделы, должны иметь связанные с собой учебные ресурсы, необходимые для обучения.

Схема организации учебного материала также имеет свои метаданные, которые обеспечивают возможность повторного использования. Как и в случае с SCO, для связывания метаданных и схемы организации используется сборка учебного материала, о которой будет рассказано чуть позже.

Метаданные

Метаданные, представленные в стандарте SCORM, представляют собой приложение элементов LOM (Learning Object Metadata – модель метаданных для учебного объекта, составленная Комитетом по Стандартизации Образовательных технологий IEEE (IEEE Learning Technology Standards Committee, LTSC)) к элементам SCORM CAM — элементам, SCO, разделам, схеме организации учебного материала и модели накопления учебного материала. Это должно обеспечить описание элементов CAM в едином стиле для того, чтобы получить возможность идентификации, категоризации, поиска и использования в различных системах.

Существует всего пять мест в пакете учебного материала, где могут быть объявлены и прописаны метаданные.

Уровень манифеста — здесь описываются метаданные пакета учебного материала в целом.
Уровень организации — здесь описываются метаданные структуры организации учебного материала. Например, метаданные главы, части, модуля и так далее.
Уровень раздела — здесь описываются метаданные разделов, описывающие иерархическую структуру разделов в обучении. Здесь используются метаданные для разделов.
Уровень учебного ресурса — здесь описываются конкретные объекты-ресурсы, используемые при обучении, причём это описание не должно зависеть от контекста обучения. Для этих метаданных могут применяться как метаданные SCO, так и метаданные элементов.
Уровень файла — на этом уровне описываются элементы в контекстно-независимом виде. Применяться могут только метаданные для элементов.

Пакет учебного материала

Сами по себе учебные материалы не могут быть применены в обучающих системах, кторые построены в соответствии со стандартом SCORM. Для того, чтобы эти материалы могли быть использованы, их необходимо собрать в Пакет Учебного Материала(Content Package).

Цель Пакетов Учебного Материала заключается в предоставлении стандартного способа обмена учебным материалом между различными системами и утилитами. Пакет Учебного Материала также предоставляет место для описания структуры и предполагаемой последовательности материала обучения.
Пакет учебного материала содержит два основных элемента:

XML-Файл, содержащий информацию о структуре учебного материала и ассоциированных ресурсах. Этот файл называется файлом манифеста (“imsmanifest.xml”).
Физические файлы, являющиеся непосредственно учебным материалом.

Следующий рисунок отображает концептуальную схему пакета учебного материала:

Манифест

Манифест - это XML-документ, включающий в себя полный список учебного материала пакета. Если пакет предназначен для доставки конечному пользователю, манифест также включает информацию о схеме организации учебного материала, последовательности предоставления учебного материала пакета в процессе обучения.
Манифест может быть создан как для малой части курса, так и для всего курса в целом, или для целого набора курсов.
Общим правилом является то, что пакет обычно включает в себя главный манифест, в который может быть включено несколько подманифестов. Манифест верхнего уровня обычно описывает пакет в целом, а подманифесты описывают учебный материал на том уровне, на котором они вложены в главный манифест.

Файл манифеста всегда должен называться «imsmanifest.xml».

Пример файла «imsmanifest.xml»:

Часть файла, заключённая в теги <organization> </organization> служит для описания структуры пакета содержания, к которому относится файл манифеста. Каждый элемент в этой структуре должен быть описан между тегами <item> </item>.
Внутри тегов <resources> </resources> заключены ссылки на конкретные образовательные ресурсы, которые используются в разделах. Каждый такой ресурс должен иметь уникальный в пределах пакета идентификатор, по которому и производится привязка к конкретному разделу в пакете.

Обобщение

Часть CAM стандарта SCORM описывает то, как именно должно происходить накопление и организация учебного материала. В ней описывается, какие данные могут быть использованы для обучения, каким образом они могут быть связаны в единые пакеты. Книга SCORM CAM также определяет требования к созданию содержания (например, курсов, уроков, модулей, и т.д.). Книга содержит информацию относительно создания пакетов, применение метаданных к компонентам в одном пакете и применении правил упорядочения и навигации внутри определенного пакета.

Метаданные SCORM описывают различные компоненты Модели Содержания SCORM. Метаданные и форма маркировки увеличивают возможности поиска.

Пакет содержания SCORM может представлять собой курс, урок, модуль, или может просто быть собранием связанных единиц содержания. Манифест, содержащий подробную информацию о Пакете Содержания (Content Packages) SCORM описывается через XML-файл “imsmanifest.xml”. Этот файл, подобный «упаковочному бланку», описывает содержание пакета и может включать дополнительное описание его структуры.

Дополнительные сведения можно получить из официальной документации стандарта SCORM, раздел "CAM".